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近年来,随着菲律宾留学逐渐成为留学新风向,其高性价比成为越来越多学子留学的新选择,但教学质量就变成了大家关注并讨论的话题。
今天就了解一下这个亚洲老牌美式教育国家,是如何通过高等教育体系运作保证院校教育质量的。
菲律宾的高等教育质量保障,有两个较为突出的特点:
● 一是由私立院校发起,与政府监管和专业机构的质量保障相互补充,形成比较完善的质量保障体系。
● 二是以专业认证为主,并通过政府立法来规范和鼓励院校自愿接受认证,将院校和认证评估作为院校质量保障的重要方式。
评估体系较为完善,实行分类认证,而且高等教育保障机构定位不同,权责分明。
△ 菲律宾高等教育委员会体系
菲律宾高等教育委员会
● 行使对所有学院和大学的监督
● 负责菲律宾高等教育的监督和管理
● 负责开发制定政策,提升高教体系质量
菲律宾高等教育委员会(Commission on Higher Education,简称CHED)负责菲律宾所有公、私立高等教育机构以及高等教育机构学位项目的监管,负责开发制订政策,提升国家高等教育的质量。
委员会成立于1994年5月,1994年菲律宾第7722号国家法案规定,菲律宾高等教育委员会行使对本国所有学院和大学的监管权。依照该法案,委员会具有以下使命:
(1)促进优质教育的发展;
(2)采取适当措施确保所有人都能接受教育;
(3)保护和确保学术自由。
菲律宾认证机构联合会
● 与政府共同负责对教育机构和课程项目进行认证,制定和实施认证的政策、方案、标准及程序等
1977年,菲律宾认证机构联合会(Federation of Accrediting Agencies of the,简称FAAP)成立。联合会主要关注的是认证,其认证的基本标准由高等教育委员会确定,联合会的成立进一步推动了认证在菲律宾的发展。
随着联合会法律地位的进一步确立,1979年联合会得到教育、文化和体育部正式认可,与政府共同负责对教育机构和课程项目进行认证,制订和实施认证的政策、方案、标准及程序等。
1984年教育、文化和体育部还任命联合会为官方实施认证的认可机构,这为联合会指导其下属认证机构开展认证工作提供了法律依据。
1994年高等教育委员会成立后,政府开始积极参与认证工作。
认证机构
● 负责制定认证标准,这些标准应高于CHED所要求的最低标准
● 对照标准对高等教育机构进行评估,以提供认证结果或帮助高等教育机构改善教育质量
菲律宾负责私立教育的认证机构主要有:
· 菲律宾学校、学院和大学认证协会(PAASCU)
· 菲律宾学院和大学协会-认证委员会(PACU-COA)
· 菲律宾基督教院校联合会评鉴委员会(ACSCU-AAI)
负责对公立教育进行认证的机构主要有:
· 菲律宾特许院校认证机构(AACCUP)
· 菲律宾地方院校认证协会(ALCUCOA)
质量保障机构国家网络组织
● 由高等教育委员会认可,以确保其对公立教育机构认证的权威性,确保公立高等教育的质量
质量保障机构国家网络组织(National Network of Quality Accrediting Agencies,简称NNQAA)成立于2004年,负责对菲律宾公立高等教育机构进行认证,以确保公立高等教育机构的质量。网络组织由高等教育委员会认可,保证了其对公立教育机构认证的权威性。
菲律宾教育评估机构不仅专业,而且评估程序规范,开发了一系列评估工具,并邀请认证专家参与,以专业认证为主。通过院校与外部质量保障机构形成合力,共同提升教育质量。
高等教育通过院校自发和机构认证双重保障,来形成一个完善的高等教育质量保障体系。这就避免了“一把尺子”去评价所有学校的弊端,更有利于不同院校实现办学需求和育人目标。
文章资料来源:《菲律宾高等教育质量保障体系及实践》菲律宾学校、院校与大学认证协会执行主任、亚太地区质量保障网络组织主席:Concepcion V. Pijano