近年来，随着菲律宾留学逐渐成为留学新风向，其高性价比成为越来越多学子留学的新选择，但教学质量就变成了大家关注并讨论的话题。

今天就了解一下这个亚洲老牌美式教育国家，是如何通过高等教育体系运作保证院校教育质量的。

菲律宾的高等教育质量保障，有两个较为突出的特点：

● 一是由私立院校发起，与政府监管和专业机构的质量保障相互补充，形成比较完善的质量保障体系。

● 二是以专业认证为主，并通过政府立法来规范和鼓励院校自愿接受认证，将院校和认证评估作为院校质量保障的重要方式。

评估体系较为完善，实行分类认证，而且高等教育保障机构定位不同，权责分明。

△ 菲律宾高等教育委员会体系

菲律宾高等教育委员会

● 行使对所有学院和大学的监督

● 负责菲律宾高等教育的监督和管理

● 负责开发制定政策，提升高教体系质量

菲律宾高等教育委员会（Commission on Higher Education，简称CHED）负责菲律宾所有公、私立高等教育机构以及高等教育机构学位项目的监管，负责开发制订政策，提升国家高等教育的质量。

委员会成立于1994年5月，1994年菲律宾第7722号国家法案规定，菲律宾高等教育委员会行使对本国所有学院和大学的监管权。依照该法案，委员会具有以下使命：

（1）促进优质教育的发展；

（2）采取适当措施确保所有人都能接受教育；

（3）保护和确保学术自由。

菲律宾认证机构联合会

● 与政府共同负责对教育机构和课程项目进行认证，制定和实施认证的政策、方案、标准及程序等

1977年，菲律宾认证机构联合会（Federation of Accrediting Agencies of the，简称FAAP）成立。联合会主要关注的是认证，其认证的基本标准由高等教育委员会确定，联合会的成立进一步推动了认证在菲律宾的发展。

随着联合会法律地位的进一步确立，1979年联合会得到教育、文化和体育部正式认可，与政府共同负责对教育机构和课程项目进行认证，制订和实施认证的政策、方案、标准及程序等。

1984年教育、文化和体育部还任命联合会为官方实施认证的认可机构，这为联合会指导其下属认证机构开展认证工作提供了法律依据。

1994年高等教育委员会成立后，政府开始积极参与认证工作。

认证机构

● 负责制定认证标准，这些标准应高于CHED所要求的最低标准

● 对照标准对高等教育机构进行评估，以提供认证结果或帮助高等教育机构改善教育质量

菲律宾负责私立教育的认证机构主要有：

· 菲律宾学校、学院和大学认证协会(PAASCU)

· 菲律宾学院和大学协会-认证委员会(PACU-COA)

· 菲律宾基督教院校联合会评鉴委员会(ACSCU-AAI)

负责对公立教育进行认证的机构主要有：

· 菲律宾特许院校认证机构(AACCUP)

· 菲律宾地方院校认证协会(ALCUCOA)

质量保障机构国家网络组织

● 由高等教育委员会认可，以确保其对公立教育机构认证的权威性，确保公立高等教育的质量

质量保障机构国家网络组织（National Network of Quality Accrediting Agencies，简称NNQAA）成立于2004年，负责对菲律宾公立高等教育机构进行认证，以确保公立高等教育机构的质量。网络组织由高等教育委员会认可，保证了其对公立教育机构认证的权威性。

菲律宾教育评估机构不仅专业，而且评估程序规范，开发了一系列评估工具，并邀请认证专家参与，以专业认证为主。通过院校与外部质量保障机构形成合力，共同提升教育质量。

高等教育通过院校自发和机构认证双重保障，来形成一个完善的高等教育质量保障体系。这就避免了“一把尺子”去评价所有学校的弊端，更有利于不同院校实现办学需求和育人目标。

文章资料来源：《菲律宾高等教育质量保障体系及实践》菲律宾学校、院校与大学认证协会执行主任、亚太地区质量保障网络组织主席：Concepcion V. Pijano